我在雄安當(dāng)老師
人民網(wǎng)雄安9月10日電 (記者宋燁文)紅墻、槐樹、格子間、小圓臉……在雄安史家胡同小學(xué)2樓的教師辦公室,正在批改作業(yè)的畢萌“水靈靈”地出現(xiàn)在記者面前。
辦公室內(nèi),畢萌正在整理學(xué)生作業(yè)本。人民網(wǎng)記者 宋燁文攝
1998年出生的畢萌是雄安新區(qū)容城縣人,2021年大學(xué)畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)工作,現(xiàn)在是雄安史家胡同小學(xué)3、4年級的一名英語老師。
“我從小就有個當(dāng)老師的夢想。”畢萌一邊收起學(xué)生的作業(yè)本,一邊說:“備課、上課、批改作業(yè)、分飯、課間護(hù)理,這些都是我每天的‘常規(guī)操作’。”
每天都在重復(fù)的事,雖然聽起來很枯燥,但這些事兒在畢萌看來都非常有意義。“看著學(xué)生們一天天進(jìn)步,我感覺非常充實(shí)、快樂。”畢萌說。
說罷,畢萌扣上筆帽,看了看表,對記者說:“馬上到課間操時間,我要去跟操,一起嗎?”
課間操期間,畢萌正在對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。人民網(wǎng)記者 宋燁文攝
上午的操場上,數(shù)百名小學(xué)生身著統(tǒng)一的校服,排成整齊的方陣。隨著輕快的音樂響起,揮臂、跳躍、踢腿……學(xué)生和老師都洋溢著活力與朝氣。
在學(xué)校里,老師每天也都會跟學(xué)生一起進(jìn)行課間運(yùn)動。
其實(shí),在來到雄安史家胡同小學(xué)之初,畢萌并不適應(yīng),“我是英語老師,但是還得學(xué)編程、激光雕刻機(jī)、拼機(jī)器人……”
畢萌正在課堂上與學(xué)生互動。人民網(wǎng)記者 宋燁文攝
原來,隨著北京優(yōu)質(zhì)教育資源在雄安落地生根,雄安史家胡同小學(xué)和北京的史家胡同小學(xué)本部用上了同一套教材,不僅如此,通過聯(lián)網(wǎng)直播,兩地學(xué)生還會同上一堂課。這對于任課教師而言,意味著教育模式的轉(zhuǎn)變、課程設(shè)置的升級,是個不小的挑戰(zhàn)。
雄安史家胡同小學(xué)的老師正在集體教研。人民網(wǎng)記者 宋燁文攝
“學(xué)校給我們配了北京校區(qū)的‘師傅’進(jìn)行‘一對一’指導(dǎo),還有相關(guān)領(lǐng)域的培訓(xùn),確實(shí)拓寬了我們的視野,也對日常教學(xué)有幫助。”畢萌把這幾年的教學(xué)經(jīng)歷總結(jié)成了一個詞——成長。
提到“成長”,劉祎也有話要說。
今年26歲的劉祎是北京四中雄安校區(qū)第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校的語文老師,同時也是一年級二班的班主任。
9月開學(xué)季,北京四中雄安校區(qū)第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校迎來了第一批學(xué)生,這也是劉祎成為一名“新雄安人”后執(zhí)教的第一批學(xué)生。
劉祎正在給一年級的學(xué)生做課前準(zhǔn)備。人民網(wǎng)記者 宋燁文攝
“課本擺到桌子左上角。”
“坐姿!”
“端正!”
每天面對二十多個一年級“小豆丁”,劉祎坦言:“剛?cè)胄袝r候,感覺當(dāng)老師和我想象的還是不太一樣。”說完這句話,她俏皮地笑了。
體育課前,劉祎正在為一年級的學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列整理。人民網(wǎng)記者 宋燁文攝
在帶學(xué)生去上體育課的間隙,劉祎告訴記者,“起初只是覺得和孩子們在一起相處會很簡單,但是時間越久越覺得‘認(rèn)真’‘負(fù)責(zé)’這兩個詞對于一個老師而言有多重要。”
劉祎大學(xué)畢業(yè)后先是在河北保定的一所小學(xué)當(dāng)老師,今年看到雄安新區(qū)有教師招聘,就抱著試試看的態(tài)度投了簡歷。“沒想到真的來了,我感覺雄安這座城市挺包容的,對于未來的生活我很期待。”劉祎說。
劉祎與學(xué)生進(jìn)行課間互動。人民網(wǎng)記者 宋燁文攝
劉祎表示,自己的同事來自全國各地,能夠伴隨雄安新區(qū)共同成長,也是自己人生中的一段美好經(jīng)歷。希望自己能夠盡快適應(yīng)新環(huán)境、新節(jié)奏,扎根雄安,解鎖更多“新雄安故事”。
(實(shí)習(xí)生何丫、田一曼對本文亦有貢獻(xiàn))
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